Рабочие кадры для экономики Казахстана после войны поставляла система:
A) заочного образования
B) лагерей
C) вечерних школ
D) профтехобразования
E) дистанционного образования
Этот вопрос касается системы образования, которая обеспечивала подготовку рабочих кадров для экономики Казахстана в послевоенный период.
Рассмотрим предложенные варианты:
A) заочного образования
Заочное образование предполагает организацию учебного процесса с минимальным присутствием обучающегося на занятиях и значительной самостоятельной работой. Однако в послевоенный период для оперативной подготовки специалистов и рабочих обычно использовали более интенсивные формы обучения, где труд и практика имели первостепенное значение.
B) лагерей
Лагеря могли использоваться как одно из мер по мобилизации населения или в особых исторических условиях, но они не были систематизированным инструментом для подготовки квалифицированных кадров в экономике.
C) вечерних школ
Вечерние школы могли предоставлять возможность для тех, кто не мог учиться в дневное время. Однако это не был основной механизм подготовки специалистов и рабочих, особенно в условиях необходимости быстрого восстановления экономики и промышленности.
D) профтехобразования
Профессионально-техническое образование (профтехобразование) было ключевым инструментом подготовки квалифицированных рабочих кадров в послевоенное время. Именно через специализированные техникумы и училища система профтехобразования обеспечивала массовое обучение рабоче-квалифицированного персонала, необходимого для восстановления и развития экономики, включая промышленное производство и строительство.
E) дистанционного образования
Дистанционное образование предполагает освоение знаний на расстоянии, зачастую с использованием современных средств связи. В послевоенный период такие технологии ещё не были развиты, и этот метод обучения не мог обеспечить массовую подготовку кадров.
Основной принцип здесь состоит в том, что для быстрого восстановления экономики и индустриализации страны требовалась система, позволяющая эффективно обучать рабочие кадры с упором на практику и технические навыки. Именно поэтому профтехобразование стало надёжным инструментом для подготовки специалистов, отвечающих промышленным потребностям.
Итог: правильный ответ – D) профтехобразования.